Вот я никак не могу определиться.
Хоть это напрямую и связано с моей работой.
Вот вы как думаете -

Когда мамы и папы с трёх лет начинают водить детей по всяческим кружкам, в музыкальные и танцевальные школы, учат языкам, лепке, кройке и шитью - это хорошо или плохо?
С одной стороны, сейчас действительно есть масса возможностей и специальных программ для развития детей-дошкольников.
Ну а с другой стороны - нахер это надо?
Из того, что им рассказывают, и того, чему их учат они запомнят все равно процентов 15 от силы. Детская хореография эт ваще пиздец, по-моему.
Может, пусть они будут в песочнице делать пирожки из земли и варить одуванчиковый суп в стаканчиках из-под йогурта?
Ну а с другой стороны, что плохого в том, что родители тратят свое время на то, чтобы ребенок узнал что-нибудь новое и интересное, и с детства был приучен к музейной культуре или умел плясать "верёвочку", например?
Нет, ясен пень, что золотая середина - оптимальный вариант.
Ребенок должен быть частично педагогически запущенным, я считаю.

Короче, вопрос на засыпку - вырастет ли мальчик Стёпа, который 2 раза в месяц посещает детские занятия в Пушкинском музее, и еще 2 раза в месяц - занятия в моём детском центре музея ДПНИ снобистским педиком, или забитым ботаником с проблемами в общении со сверстниками?

А может, это вообще не при чём?